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El Patronato de la Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” ha aprobado la creación del nuevo Instituto Universitario de Teoría de la Educación que tiene por objeto la planificación, promoción, realización y difusión de actividades de investigación socioeducativa y sociocultural.

AUTOR: UCV

Se siguen así las líneas del humanismo cristiano establecido por el Magisterio de la Iglesia Católica. El nuevo Instituto consolidará líneas y equipos científicos multidisciplinares que puedan generar conocimientos adecuados a la complejidad de la realidad educativa y docente, organizar e impulsar la transferencia de conocimientos mediante congresos, simposios, jornadas y ciclos de conferencias y publicaciones.

 

Asimismo, entre otras cuestiones creará marcos para el debate y la reflexión sobre los retos a los que se enfrenta la comunidad educativa, la pedagogía y las Ciencias de la Educación, implementará las acciones de formación atendiendo a los nuevos cambios sociales, culturales y económicos que se producen a nivel europeo e internacional.

 

El Director de este nuevo Instituto es el Catedrático en Teoría de la Educación, el Dr. D. Juan Escámez, profesor durante más de 40 años en diferentes universidades, director de un número significativo de investigaciones y tesis doctorales y miembro de comités científicos de varias revistas especializadas.

 

Según el Dr. Escámez, las grandes líneas se concretarán en escenarios diferentes:

 

En filosofía de la educación, aspectos relacionados con la antropología y las finalidades educativas: antropología de la educación, antropología del currículo, libertad y educación, autonomía y responsabilidad, normatividad y educación, entre otros.

 

Los valores y la educación será un tema importante en las investigaciones y en las publicaciones; unas veces analizando filosóficamente algún valor como la responsabilidad, la tolerancia o la solidaridad y, otras veces, elaborando, aplicando y validando programas pedagógicos para la educación en algún valor concreto. También se realizarán investigaciones sobre los valores de la educación propuestos por las diferentes políticas educativas.

 

La educación en actitudes será otro núcleo de investigación y publicaciones: la construcción de diferentes escalas de medida; la elaboración, aplicación y validación de diversos programas de formación de actitudes, según unas técnicas pedagógicas u otras, aplicados a diversos escenarios sociales como la prevención primaria de las adicciones o al cambio de actitudes del profesorado ante la innovación tecnológica y didáctica.

 

La educación moral, se analizarán las principales teorías y sus virtualidades para generar programas pedagógicos basados en las mismas. Dentro del escenario de la educación moral, las investigaciones y publicaciones se orientarán a la formación de la responsabilidad y el cuidado por los otros y la naturaleza, la participación en la sociedad civil, el reto moral que supone la pobreza, la gestión de los conflictos y la promoción educativa de los derechos humanos.

 

La formación del profesorado atenderá las nuevas competencias que el profesorado necesita en una sociedad compleja y de la mezcla, el perfil de un nuevo profesorado que, junto a los conocimientos y metodologías propias de su especialidad, tenga valores y actitudes para el aprendizaje constante, la colaboración con los compañeros y familias en el proyecto de la formación del alumnado y la innovación. Se prestará una atención especial a la deontología profesional de los educadores.

 

La Pedagogía Social atenderá las investigaciones sobre las Teorías de la exclusión social de los individuos y grupos en los diferentes escenarios sociales así como los programas, procedimientos y técnicas pedagógicas que puedan cambiar las situaciones sociales que conduzcan a los individuos y colectivos hacia la inclusión social.

 

Por último, en los aspectos de innovación educativa, se tratará de desarrollar las metodologías de la investigación, las TIC y las metodologías didácticas activas que propugnan en la Unión Europea.

 

"Además de adaptarse a las circunstancias y a los medios disponibles, hay tres proyectos en marcha: la investigación sobre las competencias del profesorado de educación secundaria de la Comunidad Valenciana; la constitución de redes de investigadores con miembros de universidades públicas y privadas; el asesoramiento de tesis doctorales relacionadas con nuestros fines", explica.