ACTUALIDAD UNIVERSITARIA

Las profesoras de la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Valencia (UCV), Neus Álvarez y Laura Angelini, coordinan el proyecto Elevating Lesson Study in Europe through Virtual Allicance in Teacher Education.

AUTOR: UCV

Su objetivo es desarrollar un programa para el estudio de lecciones en la formación inicial del profesorado a través de una plataforma online común a todos los socios, en la que estos puedan crear, compartir y probar su eficacia mientras investigan el desarrollo del profesorado en formación.

 

El proyecto se enmarca en la convocatoria Erasmus+ Programme, Key Action 2: Parterships for Cooperation 2021, en la que participa la UCV como socio junto a Utrecht University (Países Bajos); UiS Stavanger (Noruega); PHN Baden (Alemania); UCD Dublín (Irlanda), y UT Tartu (Estonia).

 

En el programa también participan los profesores de la Universidad Católica de Valencia, Miguel Ángel Jiménez, Rocío Fernández, Inmaculada López y Chiara Tasso.

 

Lesson Study

 

Lesson Study (LS) es un método de colaboración que comprende la investigación, la observación activa y sistemática del aprendizaje de los alumnos y la difusión y mejora de la práctica en el aula.

 

El LS ayuda a aprender tanto a los profesores experimentados como a los profesores en formación. A través de la planificación conjunta, observación y análisis conjunto.

 

Es un método que ayuda a los docentes a evidenciar el aprendizaje de los alumnos, a ver las diferencias entre lo que suponían que estaba ocurriendo cuando los alumnos aprendían y lo que realmente está ocurriendo, y a descubrir cómo planificar un aprendizaje que se ajuste mejor a las necesidades de los alumnos.

 

Además, logra esos objetivos dentro del contexto de una comunidad de enseñanza que está fuertemente comprometida con ayudar a los alumnos a aprender y con el aprendizaje profesional de los miembros del grupo.